" E: B" d x/ b* W: U$ p5 e 教育兴则社会兴。防城港市的教育多年来一直在稳步推进，独具特色。& o a R; b" l, i: A1 G
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决不让一名学生因贫困失学 % ?: U& `8 a( H7 O$ r8 j ' e/ N5 e" C: v. R) w$ e8 \ 阮树林，东兴中学高一年级的特困生，说到一年来的学习和生活，他一脸的兴奋和自豪。/ o6 ]$ D" t+ l9 p: \
( H h5 G/ ]2 N0 x q4 ~: z0 t 去年他以优异的成绩被东兴中学录取，全家在高兴的同时也开始犯愁，家住江平镇班埃村，离学校有四十多公里，母亲长期卧床，父亲年纪大干不了重活，还有个弟弟要读书。家境贫困，别说高中三年，就是一年都难以坚持。' B; P2 y8 X& X
$ i, T& z/ z5 A" t8 r5 ?" U1 h 就在他卷起被褥，准备放弃学业外出打工时，东兴中学校长吴毅专程来到他家，送来福音：阮树林不但可免去所有学杂费，还可以领取专为贫困生设立的补助。结果，他入学头一年就得到各种补助4000元。 9 E( K, s8 b3 R, Q4 E" F* I' Y8 d+ W* `! J: o
吴毅告诉记者，学校对库区移民子女和特困学生，不但可免除全部学杂费，同时还有普通高中助学金、金源教育基金等6项奖励和资助项目，保证了全校所有贫困生不因家庭困难而失学，全校获得普通高中助学金及各种助学补助的学生超过60%，受助学生每年至少可获得1000元补助，最高可获资助4000元。7 N9 b( A/ i/ I! A
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对贫困学生的资助，是防城港市教育振兴工程的重要措施之一，近年来防城港市把民生福祉作为“天大之事”来抓，形成了“一个目标、两个支持、三个保障”的学生资助长效机制，保证了家庭困难学生进得来、留得住、学得好。( c7 \2 K7 o( a$ B. ?; I
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“一个目标”：不让一个孩子因家庭经济困难而失学。这几年该市各级政府多渠道筹措资金，用于资助学生，做到困难学生“应助尽助”，受益学生50多万人次。“两个支持”：已建成“政府主导、社会参与、共同支持”的大学新生资助模式，2007年至今，全市共筹措540多万元，资助了2030多名家庭困难大学新生顺利入学。“三个保障”：一是组织保障。建立了以政府分管领导为组长的市学生资助工作领导小组，全面担负起资助家庭经济困难学生的职责。二是制度保障。出台了学生资助规章制度6个，保障了资助工作的顺利推进。三是经费保障。市本级财政每年安排专项预算300万元，对全市所有义教寄宿生实行补助；市本级普通高中助学金资助人数比例由自治区规定的30%提高到35%。这些举措，使全市没有一名学生因家庭经济困难而失学。 / m- q/ _2 v, C( C( t, A! E9 z# S/ o* r; P7 n( P6 Q2 X8 }
外来人员子女上学享同等待遇2 p" g( S3 S. m6 z& N7 t& u
# L. j% b1 M4 k M5 _+ o “如果早点把小孩接过来上学，儿子就不会沉溺于游戏而早早辍学，幸好女儿转过来了。”来自四川自贡做灯具生意的洪安绍谈起小孩上学的事，后悔中带着庆幸。事实上，防城港市早就对外来工子女上学作出专门规定，享有当地同等待遇，市里要求各类义务教育阶段学校，必须主动接收外来务工人员子女入学。仅2010年春季学期，全市中小学就接收进城务工人员随迁子女1.0112万人，其中公办学校接收9819人，占接收人数97.1％。 3 b1 A+ f/ i, {4 y6 o" ?: O a % |$ Z4 F7 a9 z, a 来自湖南的朱群力比洪安绍幸运得多，他在防城港刚立足，就顺利地把子女接过来上学了。他说在他们外来务工人员那里，对防城港的惠民政策直接解读成一句话，“怀揣‘三证’，小孩上学无阻。”所说的“三证”，即父母或监护人暂住证、计生审核证和务工证，而这“三证”只要在防城港务工都必须具备，等于他们一落脚防城港，其子女就享受“同等市民待遇”，享有同样的医疗保险、二免一补、助学金等，升入初中时可以与本地学生一起参加电脑派位或统筹就近入学，参加中考时也与本地考生享受同等待遇。' s2 h% t0 W t